“好啦，都别说了！这个社会本来就是这么假的！”突然一直不爱出声的庾鸿大声说。
我猛地打了个冷战，我感觉到我深深地伤害了他们，我因为这样的结果感到非常心痛。我们的教育方式和内容常常是与目标背道而驰的，我最不愿意看到的是这样的结果，但这种事情不是一个普通的老师能掌控的。其实他们说得没错，可是我必须挽救他们的失落。但是我应该如何去挽救呢？就凭我一番慷慨激昂的演说吗？还是一番体贴的安抚？在现实的面前，语言的力量能有多大？
在我调动了所有的积极的细胞和语言以后，他们终于把愤愤不平收了起来，可是我知道，这件事对他们造成的阴影已经无法消除。同时我也在为他们感动，从教这么多年来，我已见惯了那些麻木不仁的随波逐流的可怜可悲的孩子，还会愤愤不平，还能追求真善美的孩子已经不太多。
“无论世界怎么样，我们的心都要向往美好，无论碰到什么忧伤，我们都要告诉自己我们追求的是快乐。”我望着安静下来的他们，“还有，希望我们都拥有一颗无限包容的心，理解和包容许多无奈。”
我发现他们的眼睛慢慢亮了起来。
几天以后，德育主任给了我一个电话：“慕老师，钟校长让你十点钟后到他办公室去一下，有事要跟你谈。”我很奇怪，校长找我什么事呢？最近好像也没什么特别的事啊。
由于我约了一个家长十点半见面，所以过了九点半我就往校长室走。正要敲门，听到校长室传出了德育主任和教导处主任的声音，我只好走到旁边的小阳台等候。
“怎么会出这样的事呢？慕晨雨没做好学生的思想工作吗？”是钟校长的声音。
我不觉愣了一下，想走开但又忍不住想听下去。
“我已经叮嘱过她了，也不知道她是怎么做工作的。”是德育的戴主任。
“幸好学生只是把信写到校长室，要是寄到市里或者报社就麻烦了！”教导处何主任的声音。
“唉，是啊，那样的话后果不堪设想啊。”钟校长叹了一口气，“这是初中最好的班，不应该发生这种事啊。”
“可能是慕晨雨不会处理这种事情吧，她平时说话做事就很直接，有些不应该说的话也会忍不住说出来。就像她刚开学就跟学生说过他们班是重点班。怎么能这样说呢！”何主任说。
“是啊，上面规定初中是不允许分出重点班的，虽然大家都心知肚明，可是作为一个老师，也不能这么直说呀。”戴主任说。
“现在这个植树节的事还不用担心，我是怕到时候这个班升高中的时候出问题。”钟校长说，“你们想一下，如果这个班的学生都留下来在我们学校读高中，我们的高考上线率肯定会上去，我是怕弄不好全跑了，那我们的损失就大了。”
“慕晨雨做这项工作可能也不太合适。”沉默了一会儿何主任说。
“我也这么想，所以想找你来看看哪个老师接她的班比较合适。”钟校长说。
“上学期调进我们学校来的有一个教语文的高级老师。”何主任说。
“她怎么样？”
“挺好的，比较老实保守，也很厉害泼辣。就是刚来的时候没来得及调整人事，临时在初一带两个普通班。”
“那就把她们换过来吧。小戴，你说呢？”
“好啊，我对教学那一块不熟，不过泼辣厉害的班主任是很好的。”戴主任很愉快地说。
“老何，那就这样定吧。要换就早换，越早越好。”
“好，我去安排一下。”
“小戴，我让你通知慕晨雨过来，说了吧？”
“告诉她了。”
“好，你们先回去，我跟她谈一下。对了，老何，这个换工作的事情暂时保密。”
“好的。那我们先出去了。”
随着他们站起来往外走的声音我马上闪到一个反方向的通道。等他们走远了，我呆了一阵子后才走进校长办公室。
“哦，慕老师，你坐！”钟校长和善地笑着做了一个请坐的手势。
“好，不客气。”我在他红木茶几旁的沙发上坐了下来。
“今天请你来是因为你们班的事，你先看看这封信。”他温和地递过一张纸来。是我们班学生联名写的一份意见书，大意是批评学校搞形式主义，弄虚作假，给学生树立了一个很不好的形象，让他们感到很失望，希望学校以后不要再出现类似的事情。虽然没有过激的言语，但非常直接，并带着教育的口吻。
“慕老师，你知道的，这类事情哪个学校不在搞？比我们过火的形式主义多着呢，这个形势就是这样，这是我们没办法的事情。学生确实很纯净，但是我们做老师要善于引导他们啊，你想想，要是他们把这封信寄到报社，我们学校不是给搞臭了？这个责任我们谁都担当不起啊。”校长为难地摊着双手感叹。
我没吱声。
“慕老师不要误会，也不是怪你，我们都觉得你是个很感性很有爱心的老师，但有些东西我们也要学会转弯的，是不是？一
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